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2018
03-27

如何教育小孩?育儿经-转载犯罪心理学教授

如何教育小孩?育儿经-转载犯罪心理学教授 - 第1张  | 深圳市羽盛信息科技有限公司

带娃说

李玫瑾教授的专业领域是犯罪心理学研究,由于长期从事青少年犯罪心理学问题研究,所以李玫瑾教授对于青少年教育、儿童教育也有一套自己的理论,她为家庭中的心理抚养提出许多建议。

在李玫瑾首先孩子的问题往往是成年人造就的,真正要解决的问题不在于孩子而在于成人,孩子的心理或者行为问题往往具有滞后性,也就是说他成年后的某种行为可以追溯到他少年或者婴幼儿时期的心理问题。

孩子的心理成长分为依恋期和青春期。

依恋期(0~12岁):1岁之内称为乳儿期;2~3岁婴儿期;4~5岁幼儿期;6~11岁学龄初期。

青春期(12~18岁):12~15岁称为少年期;16~18岁称为青春初期

依恋期

依恋期是教育孩子最关键的时期,这一阶段有几个方面需要关注:总的来讲在这个阶段,我们要训练孩子的就是,克制任性,克制诱惑,防止自私,经历挫折。6岁之前说不,训练孩子克制任性。

情感发展:情感发展的起因是源于“需要”,在一岁以前,孩子无法自理,需要抚养人的帮助,这个时期就会发展出情感,”情感需要“是建立孩子和抚养人的感情纽带,也是教育孩子的一个重要时间,让孩子感受到你的爱,对以后的教育会有很大的帮助。父母想要对孩子有真正的控制力,不是靠吓唬,一岁半以前一定要自己带,否则就会丧失对他心理上的控制。,

社会性发展:它的表现就是语言发展好。

观念和信念:观念即通过观察可以获得,而信念与内心的坚持有关。早期的观念是后天形成的,源自于父母良好的唠叨,更确切的是良好的家教,在于父母早期的影响。

6岁之前的性格培养是非常重要的!!!管什么?

克制任性,防止压抑,学会控制,学会忍耐,防止自私,经历挫折

克制任性

6岁之前说“不”,不能给孩子错误的信息,认为父母的爱没有限制,三到五岁的哭,是有目的性,就要开始训练了。

方法:提的要求不合理,就要进行克制任性的训练,不要打不要骂,父母中 的一人跟孩子进入卧室,关门,实行四个不要原则:

第一,不要骂他。

第二,不要打他。

第三,不要说教,越说越闹。

第四,不要走开。

妈妈:“今天的事情不行就是不行,你哭吧”。当孩子哭得筋疲力尽的时候给点爱,拿热水擦把脸,再跟上一句话,“还哭吗,要哭继续接着哭”。闹起来没道理不心疼,不让步,也不能让他太压抑了,妈妈可以跟他说,以后有什么事好好跟我说,如果你能说服我,也许我可以满足你的要求.

给孩子留一条路。

交流原则三比一,三次满足一次,鼓励他交流,让他知道交流有用,但是又不能每次都满足他。

克制控制,指的是父母不在的时候,孩子能否进行自我管理的能力。

方法:通过诱惑,刚开始三天给一次,比如棒棒糖,差不多养成习惯的时候,这个时候提一个要求,让他能不能先不吃保留三天,三天之后再给你加三个,如果你吃了以后呢,三天之后就不给了,让孩子知道等待能获取更大的满足。

克制是为了以后的长远。

学会忍受和控制自私

自私是怎么养成的呢?父母的教育通常是让他只管好自己,别人不用管。

矫正的方法:大人不动筷子,小孩子不能吃。只有在自己痛苦的时候,才能体谅别人的痛苦,要有别人的意识。

孩子小的时候都是别人帮他,不需要帮别人,在成长中被灌输了这样的观念:“我不需要负责任何事情,只管好自己就行。”

这样的孩子,自私是正常的,要摆脱自私,就要让孩子有“他人”意识。

在这项训练里,李玫瑾教授讲了她自己家教育孩子的例子。

吃东西的时候,先给长辈吃,刚开始孩子肯定不愿意,但是当妈妈给孩子灌输了这个观念的时候,孩子到最后,不需要妈妈的提醒,就会主动地让长辈先吃东西。

让孩子眼里有别人,学会共同面对和承担,学会分享和感恩。

挫折训练是孩子成长中尤为重要的,从小接受挫折训练,可以培养孩子的抗压能力。

很多成年人,包括很多高学历的人,动不动就因为自杀,就因为缺乏了挫折训练,没有忍受挫折的忍耐力。

挫折忍耐力和意志力相关,而意志力的培养不是靠智力培养出来的,而是靠体力培养出来的。因此,在孩子12岁之前,让他受一点体力之苦,培养意志力很有必要。

比如送孩子去游泳,在做好安全监护的情况下,带孩子去体验一下溺水的感觉。然后回头告诉孩子:“你觉得你要死了,只要你扑腾,你肯定死不了” 。

当孩子遇到困难的时候,你就跟他讲这个例子,绝对让孩子受益一生,不会在遇到挫折的时候,轻易产生自杀的念头。

我们现在教育中有一个缺点,孩子一旦在学校受了一点伤,吃了一点苦,很多家长可能就会告学校,其实,吃苦耐劳的训练就得由学校来做。

孩子小时候要让他吃点体力之苦,比如学游泳。

青春期

这一时期的主要表现是身高和生理的变化。

青春期的时候,母亲要把嘴巴闭上,因为这阶段小孩子的自尊心很强,点到为止。

教育方式也要做相应的调整:

1,要改“要求和命令”的口气变“商量”口气。

2,要将孩子视为自己的“同事”或者“朋友,尊重待之。

3,要让孩子“参与”家中的大事,让他分忧和分责。

4,要善于从孩子的态度发现自己教育方式中的问题。

5,要观察孩子最好的朋友以及相关的家庭背景。

6,要关注孩子的兴趣所向,尽可能与其共同欣赏,再引导他的兴趣。

7,要给孩子以信任。

8,为他的善良,成功,负责表现而骄傲!

总之,家长需要学习到更加科学的儿童心理发展规律,敢于去回顾自己过往的人生,敢于直面和孩子在一起时自己被激起的各种复杂的感受,并且敢于自我负责。

 

 

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最后编辑:
作者:qing_12
这个作者貌似有点懒,什么都没有留下。

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